打造国防文化 培育坚毅品质

打造国防文化 培育坚毅品质

一、工作背景“国无防不立,民无兵不安”。

  国防历来是关系国家安危的一件大事,是民族精神和爱国主义的集中体现,是民富国强的重要标志。中等职业学校学生生源的基本状况，决定了中职学校国防教育工作任重而道远，必须贴近中职生实际，与培育高素质社会主义劳动者的人才目标紧密结合。芜湖京师职业学校规模的扩大要求我们必须始终把德育放在各项工作的首要位置，而国防教育是每一位中职生的必修课。

二、“四结合一体现”国防教育工作模式

  学校非常重视国防教育工作，在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，创新“四结合一体现”的工作模式，成立国防教育工作领导小组，由校长担任领导小组的组长，副校长担任副组长，由学生科、教务科、团委等负责任主要成员。为了保证国防教育的质量，我们做到四落实：时间落实；人员落实；地点落实；活动落实。做到了制度完善、措施有力、效果明显，使学校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

（一）国防教育内容与课程相结合

学校课程利用体育课、德育课、实训课和综合实践课程，添加国防教育内容。我校的国防教育课程，主要由学校学生科负责实施，提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解，增强国防教育观念。学校根据上级关于国防教育的要求，有专门的国防教育课程，要求班主任、德育课教师、体育课教师担任国防教育教师，把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学力量等一系列问题作出明确规定，制定教学计划，每利用德育科、班会课、晚自习时间，加强国防知识的学习，教育效果显著。学校使用的入学教育读本

学校使用的普法教育读本为了有效地渗透国防教育内容，学校明确要求，各专业教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在德育课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育。进行法制教育时，注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务。在体育课教学中，按照解放军的三大纪律命令，强化队列训练，学会在遭受各种武器袭击时的正确防护动作，开展军事游戏活动，增强学生体质，适应未来需要。体育课融入军事训练内容德育课观看国防教育片除了在基础学科中进行国防教育，在专业实习实训中，把国防意识和工匠精神结合起来，把精益求精和报效祖国结合起来。在旅游专业教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生爱国主义的思想感情；在网建专业教学中，介绍现代国防的高科技手段和发展趋势；在城市轨道交通检测与维护专业教学中，注意宣传科学技术在国防事业中的应用，讲解军工知识，讲解卫星、导弹、核武器、雷达等现代国

防装备，介绍现代战争中的“三防”知识，坚定学生现在学好技能，将来保卫中华的信念。

（二）国防教育形式与主题教育活动相结合

国防教育不仅要渗透到课程中，更需要“仪式感”。在教育活动中，力求把国防教育内容与社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法治教育、国防知识和技能教育、军事体育教育、国家安全教育有机地结合起来，并依据中职生思想实际，确立不同的层次和重点，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：

1.巩固活动阵地。为进一步利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因，讲好红色故事。在校内，学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用校园黑板报、书画形式宣传三防教育的重要意义和三防知识，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片。诵读红色经典利用橱窗进行国防教育。

2.紧扣时间节点。坚持开展思想道德主题系列宣传教育和道德实践活动。利用各种革命节日，如“清明节”、“国庆节”、“宪法日”、“五四青年节”、“12.9”等举行形势多样的教育活动，使中职生在活动中接受革命传统和中华民族的传统美德教育。坚持把开学典礼、升旗仪式等学校重要庆典做为开展国防教育的重要阵地，通过演讲、宣誓、表彰等多种方式弘扬爱国主义精神和民族自豪感责任感。提倡在重大场所和重大活动中升国旗、唱国歌，以及各种形势的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，增强国防意识，提高道德素养。

3.创意活动形式。学校邀请军分区领导为学生上国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的国防观念。多次开展新四军研究会与学校领导、教师座谈。组织学生在“军营开放日”进行社会实践活动，亲身体会火热的军营生活。开展演讲、征文、书画、摄影等活动，增强国防教育参与度。学校专门利用晚自习德育活动时间，组织学生观看国防教育专题片、军事节目以及爱国主义影片等，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。

（三）国防教育纪律与行为习惯养成相结合

中职生行为习惯养成教育一直是职业学校德育工作的重点。我们把军事纪律要求和日常行为礼仪教育融合在一起，帮助学生树立正确的规范意识、集体意识、责任意识。积极推进准军事化出操，让学生在跑操活动中增强规则意识，集体凝聚力，强化了军事基本训练能力。邀请部队官兵布置寝室样板间，对班级和寝室卫生进行具体规范指导。部队的纪律意识深刻的影响了学生的行为习惯，学生们以向军人学习为荣，自身文明礼仪素质得到了大幅提高。

（四）国防教育活动与入学教育相结合

新生军训活动是学校重要的国防教育活动，是入学教育的核心内容之一。每年的九月开学，新生入学的第一课程就是军训。学校成立统一领导机构，由校长抓军训，副校长抓落实，各部门职责分工明确。长期以来，学校总结了一整套行之有效的军训管理制度，有班会制度、安全制度、内务卫生制度、应急处置预案和考核制度，训练有组织、有目的、有效果、有检测。通过军训，同学们大大增强了国家意识、国防意识、民族意识，认识到不仅要认真学习，担负起建设祖国的重任，还要努力拼搏，肩负起保卫祖国的重任。学校在开展好军训活动的同时，注重对军训的延伸。军训文艺演出、国防知识竞赛、安全疏散演练、团体操表演，让学生在军事训练时达到知、情、意的升华。

（五）始终体现国防情怀

一系列的教育活动最终要转化为保家卫国的实际行动。学校对每一次活动的精心组织，让学生有体验，有感悟，有行动，感受军人的魅力，爱国的情怀。学校利用教育优势，在学生中广泛宣传征兵政策，做好入伍动员，配合各部门做好征兵入伍的政审工作。每年，学校都有四五十位左右的同学顺利走入军营，以实际行动报效国家。